Über Belastungen zu reden, ist extrem mutig! Neben wichtigen Lebenssituationen und -ereignissen existieren bei Kindern auch anhaltende oder sich wiederholende Spannungen, wie beispielsweise eine dauerhaft konfliktgeladene Beziehung mit Eltern und Freund:innen sowie der Umstand, Betroffene:r von (Cyber-)Mobbing, Ausgrenzung oder anderen Gewaltformen zu sein.  Gewalt ausgesetzt zu sein, ist eine der häufigsten Ursachen für seelische Erkrankungen […]

„…Menschen, die sich richtig verhalten können, werden es auch tun…“Ross W. Greene  Um mit schwierigen Verhaltensweisen gut umzugehen, müssen Eltern oder Pädagog:innen auch in eskalierenden Situationen einen kühlen Kopf bewahren, ruhig und besonnen reagieren, um handlungsfähig bleiben zu können.  Als soziale Wesen wollen sich Menschen grundsätzlich an Regeln halten, um positive Rückmeldungen zu bekommen und […]

Mit der Covid 19-Krise hat sich die Situation rund um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in den deutschsprachigen Ländern Europas weiter verschärft, was unter anderem zu einem Anstieg der Suizidversuche und vollzogenen Suiziden geführt hat. Das Behandlungsangebot wird der steigenden Nachfrage in keiner Hinsicht gerecht. Oft müssen Betroffene auch in Krisensituation wochenlang auf […]

(Online) Zeitdruck, kurzfristige Termine, eine dünne Personaldecke, zu wenig Ressourcen für die Bewältigung von Aufgaben oder hohe emotionale Anforderungen und vieles mehr kennzeichnen die Arbeitsrealität vieler Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer. Auch Themen wie Gewalt am Arbeitsplatz oder Risken der zunehmenden Digitalisierung machen Vielen zu schaffen. Fakt ist: Bereits 60 % der Erwerbstätigen fühlen sich am Arbeitsplatz […]

Das Berufsfeld der Elementarpädagog*innen in Deutschland steht im Spannungsfeld zwischen dem Wohl der Kinder und der Gesundheit der  Beschäftigten. Mittlerweile erfahren Gesundheit und Arbeitssicherheit für Erzieherinnen und Erzieher  zunehmende Aufmerksamkeit von Seiten der Träger, der Politik und der Wissenschaft.  Zahlreiche Studien belegen eine überdurchschnittlich hohe Belastung der Beschäftigten in Kindertageseinrichtungen. Ursachen und mögliche Konzepte der […]

Sozio-emotionale Kompetenzen sind neben akademisch-fachlichen Fertigkeiten ein vorrangiges Bildungsziel in den aktuellen Lehrplänen im deutschsprachigen Raum. Seit der Einführung des Lehrplans 21 in 21 deutschsprachigen Kantonen der Schweiz sowie im Fürstentum Liechtenstein sind unter dem Begriff „Überfachliche Kompetenzen“ sozio-emotionale Fertigkeiten als explizite Ziele in den Schulen festgeschrieben. Untersuchungen haben gezeigt, dass diese Kompetenzen von entscheidender […]

Acht Stunden täglich ist der Chat der kids-line für Kinder und Jugendliche offen, die einen Raum brauchen, in dem sie ihre Sorgen und Nöte teilen und sich Unterstützung und Begleitung holen können. Die Onlineberatung wird auch von der Zielgruppe der unter 12-Jährigen in Anspruch genommen. Deren Top-Thema sind Probleme in der Familie. Oftmals begegnet den […]

Nur wer sich zugehörig fühlt, wird für die Gemeinschaft und ihr Funktionieren Verantwortung übernehmen. Befragungen, Umfragen und das persönliche Gespräch mit Kindern und Jugendlichen zeigen aktuell eine besorgniserregende hohe psychische Belastung der jungen Generation. Ängste, Stress, Konflikte, Mobbing, Ausgrenzung, ein schlechtes Klima in der Klasse, in der Familie, in verschiedenen Gruppen, spiegeln das Problem der […]

2005 hat das EU Projekt Leonardo da Vinci in einem breiten Verbund aus Praktizierenden und Forschenden die Ausbildung zu Genesungsbegleitenden EX-IN initiiert. EX-IN steht für Experience Involvement, also die Erfahrung aus eigener Betroffenheit. Daher nennen sich Genesungsbegleitende auch Expert*innen aus eigener Erfahrung. Wer kann besser verstehen, wie es einem Menschen mit psychischer Erkrankung geht, als […]